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Thatiana Valory dos Santos Mello, Adriana Benevides Soares
Se investigó la relación entre las habilidades sociales y la frustración en estudiantes de Medicina.
Fueron evaluados los puntajes de los estudiantes de primer año (N=36) y los de graduandos de Medicina (N=35), a partir del Test Objetivo de Resistencia a la Frustración (Moura, Pasquali, & Ferreira, 2004), de los Inventarios de Habilidades Sociales (Del Prette & D el Prette, 2001) y el test de Empatía (Falcone et a l., 2008).
Los resultados mostraron que existen diferencias en tre los principiantes y los que se están graduando, respecto a las reacciones de frustración, la habilidad social asertiva y empática, en lo que se refi ere al entendimiento de la perspectiva y los sentimientos del otro y del altruismo. Se verifi có que cuanto más logran sobreponerse a los obstáculos inherentes a su actuación como méd icos, asumiendo sus responsabilidades, más competen cia social presentan en la relación con sus pacientes, lo que lleva a un mejor desempeño profesional
nvestigou-se as relações entre habilidades sociais e frustração em estudantes de Medicina. Foram avaliados os escores de ingressantes (N=36) e formandos de Medicina (N=35) a partir do Teste Objetivo de Resistência à Frustração (Moura, Pasquali, & Ferreira, 2004) e dos Inventários de Habilidades Sociais (Del Prette & Del Prette, 2001) e de Empatia (Falcone et al. 2008). Os resultados mostraram que existem diferenças entre calouros e formandos no que diz respeito a reações a frustração, a habilidade social as- sertiva e empática no que se refere ao entendimento da perspectiva e sentimentos do outro e do altruísmo.
Verifi cou-se que entre os estudantes quanto mais conseguem sobrepor os obstáculos inerentes a sua atuação como médicos, assumindo suas responsabilidades, mai s competência social apresentam na relação com seus pacientes o que levaria a um melhor desempenho profissionall
We investigated the relations between social skills and frustration among Medical students. We evaluated the scores for the freshmen (N = 36) and last year students (N = 35) with the Objective Test of Frustration Resistance (Moura, Pasquali, & Ferreira , 2004), Social Skills Inventory (Del Prette & Del Prette, 2001) and the Empathy Inventory (Falcone et al. 200 8). The results showed that there are differences b etween freshmen and last year students regarding the reaction to frustration, assertivity and empathy when it refers to understanding the perspective and feelings of others and altruism. It was found that for all students if they can overcome the obstacles inherent in their role as medical students, assuming their responsibilities, more social competence leads to a better professional performance
