La estimulación intracraneal reforzante en relación con los procesos de aprendizaje y memoria

• Morgado Bernal, Ignacio ^[1]
  1. [1] UAB
• Localización: Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 8, Nº. 1 (Época II), 1984 (Ejemplar dedicado a: Psicologia exprimental i Psicofisiologia), págs. 153-159
• Idioma: español
• DOI: 10.5565/rev/qpsicologia.544
• Títulos paralelos:
  • Reinforcing Intracranial Stimulation in Relation to the Processes of Learning and Memory
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo consiste en una revisión de los efectos de la estimulación eléctrica reforzante del cerebro sobre los procesos de aprendizaje y formación de la memoria. Se consideran diferentes resultados en los que la estimulación administrada por el propio experimentador o la autoestimulación intracraneal facilitan o dificultan diversos tipos de aprendizaje. Se considera asimismo la hipótesis según la cual el efecto de los reforzadores podría consistir en mantenerlas conexiones entre estímulos y respuestas durante un tiempo suficiente como para permitir la consolidación de la información adquirida en los sistemas de memoria.

  • English

    This paper is a review of the effects of reinforcing brain electrical stimulation on learning and memory processes. We consider findings where the brain stimulation administered by the investigator or the intracranial self-stimulation improved or disrupted different kinds oflearning. We also consider the hypothesis that reinforces could maintain the stimulus-response connections in order to permit the memory consolidation processes.