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México
El objetivo de esta investigación fue el desarrollo de una estrategia psicosocial para la promoción de conducta proambiental de separación de residuos en una institución universitaria. Se efectuó un estudio cuasi-experimental con un diseño pre-test-post-test con un grupo control y un experimental, para determinar la efectividad que una intervención basada en información tenía sobre el conocimiento ambiental. La muestra estuvo constituida por 302 estudiantes, 125 del grupo control y 177 del grupo experimental, cuya edad promedio fue de 23 años (desviación estándar = 4.36). Después de haberse suministrado la información, el grupo experimental incrementó sus puntajes de manera significativa, corroborándose así la utilidad y eficacia de las pláticas como una estrategia de tipo antecedente, en la que un grupo que es expuesto a información oral y visual incrementa sus conocimientos. Se concluyó que la estrategia implementada en este estudio fue eficaz para desarrollar conocimiento ambiental.
This investigation had the objective to develop a psychosocial strategy to promote waste separation in a University institution. It was carry out a quasi-experimental study with a pre-test post-test design, with a control group and one experimental. The sample were 302 students, 125 in control group, and 177 in the experimental group, with mean age of 23 years old (SD = 4.36). After that information was proportionate, the experimental group increased significantly its punctuation, and it’s confirmed the efficacy of informative talks as an antecedent strategy, in which an exposed group to oral and visual information increases its knowledge level. It was concluded the implemented strategy was effective to develop environmental knowledge.
