Datos normativos de las Matrices Progresivas Coloreadas en niños Indígenas yaquis

• Autores: María Teresa Fernández Nistal, Santa Magdalena Mercado Ibarra
• Localización: Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 44, Nº. 3, 2014, págs. 373-385
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presentan datos normativos del Test de Matrices Progresivas Escala Coloreada (MPC) obtenidos de una muestra de 665 niños de la comunidad indígena yaqui (México) entre los 5 y los 11.11 años de edad y los resultados de la comparación de estas normas con el baremo mexicano usado a nivel nacional (Méndez y palacios, 2008). El análisis de las características métricas del MPC indicó buenos índices de validez y fiabilidad, lo que demuestra que es un instrumento útil para evaluar la inteligencia no verbal de niños de la comunidad yaqui. Los resultados de la comparación entre las normas obtenidas y las nacionales mostraron una ejecución inferior en los niños yaquis detodos los grupos de edad, por lo que se concluye la necesidad de utilizar normas locales de este test en esta población indígena, que aseguren la realización de inferencias e interpretaciones correctas sobre el significado de las puntuaciones que obtienen estos niños.

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