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Oskar Casquero Oyarzabal, Ramón Ovelar Beltran, Jesús María Romo Uriarte, Manuel Benito
El diseño y la evaluación de Entornos de Aprendizaje Personales (EAP) es una cuestión compleja en la que las instituciones de educación superior y la analítica del aprendizaje pueden jugar un papel importante. Como ejemplo de ello, este artículo presenta un estudio de caso centrado en el efecto que la multiplicidad de servicios de un EAP tiene en la composición y estructura de las redes personales de los estudiantes. La evaluación del caso se realizó utilizando el análisis de redes sociales como aproximación particular a la analítica de aprendizaje
