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Omayra Rivera Rivera, Alfonso Martínez Taboas, José Armando Pérez Santiago
En este estudio se comparó la sintomatología internalizante y externalizante en un grupo de niños y niñas con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y un grupo de niños y niñas sin el TDAH. Participaron 90 estudiantes entre 8 y 12 años, los ciales fueron subdivididos en 45 niños y niñas con TDAH y 45 niños y niñas sin TDAH. Se administró el Inventario de Depresión de Niños de Kovacs (IDN), los padres contestaron el ADHD Rating Scale y los maetsros el Inventario de Comportamiento Escuela (IDC-E). Para el análisis de datos se realizaron pruebas t para muestras independientes. Los resultados reflejaron que los niños y niñas diganosticados con TDAH mostraron diferencias estadísticamente significativamente en la sintomatología internalizante, la externalizante e índice académico al ser comparados con los niños y niñas sin el diagnóstico. contrario a otras investigaciones, no se encontraron diferencias estadísiticamente significativas con respecto a los diferentes subtipos de TDAH y la sintomatología extenralizante e internalizante. Los resultados reflejaron diferencias signifcaitivas por género en la escala de ansiedad, no así para la depresión ni en la escala de irritabilidad-hostilidad.
