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Irma Serrano García
El propósito de esta presentación es demostrar como los valores, contenidos y metas discutidos por los/as ponentes anteriores se concretan en el salón de clases, particularmente a través de la metodología de enseñanza y la evaluación del aprendizaje. Son éstas áreas que han requerido de nuestro equipo muchos intentos fallidos y mucho esfuerzo creativo. Esta dificultad y este reto podemos atribuirlo a la ausencia de diversidad metodologica con la cual nos enfrentamos en nuestra propia formación y a la escasez de modelos que nos guiaran en estos descubrimientos. También puede deberse a la presencia dominante de la pedagogía bancaria (Freire, 1977) en nuestro sistema.
