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Leonor Amezquita de Álvarez, Lucia Vargas Posada
Numerosos maestros manifiestan la necesidad de comprender a sus alumnos individualmente y de conocer el funcionamiento y manejo de los grupos que dirigen para evaluar el comportamiento de los educandos. En la labor de asesoramiento de los maestros, se ha podido apreciar que la gran mayoría de ellos no posee el entrenamiento suficiente para utilizar los métodos que les permiten un mejor conocimiento del grupo y de cada uno de sus componentes.
