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La mayor parte de los psicólogos admiten hoy día que no podemos medir verdaderamente la inteligencia en el sentido de capacidad innata. La inteligencia que una persona demuestra en la escuela, en su trabajo o en la vida diaria, se desarrolla por la interacción entre su potencial genético y los estímulos provocados por su ambiente. Además, esta inteligencia no es una facultad o poder unitario de la mente, pues madura a medida que el niño crece, cualesquiera hayan sido los métodos de crianza; es meramente un nombre para las varias habilidades de pensamiento -la comprensión de conceptos abstractos, las habilidades de razonamiento y aprendizaje que el ha construido a través de la experiencia.
