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El autor reflexiona acerca de la formación psicoanalítica sosteniendo que en la actualidad determinados elementos de la psicoterapia "psicodinárnica" tienden a parecerse cada vez más a los del psicoanálisis, a pesar de que los contextos de su aplicación sean diferentes y que en ocasiones la psicoterapia es aprendida en un encuadre no analítico. Paradójicamente, cuánto más se acercan las psicoterapias al psicoanálisis, en su forma y orientación, mayor es el dilema con el que se confronta el analista didáctico y mayor es la dificultad en la formación psicoanalítica. Sostiene que el candidato ha de desaprender tanto cognitivamente como en cuanto a la carga emocional de las ganancias secundarias de su trabajo psicoterapéutico. El autor prosigue sus reflexiones en torno al área gris, en donde se hace difícil la discriminación entre el psicoanálisis y las psicoterapias psicoanalíticamente orientadas y que subyace a los conflictos de identidad del analista didáctico.
