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José Antonio León Cascón
El presente trabajo analiza, desde un enfoque interactivo, algunas características del texto y del lector. Desde esta perspectiva se revisan algunos de los modelos de intervención encaminados a facilitar en el sujeto el producto final de la comprensión lectora. Como es sabido, esta intervención puede introducirse tanto desde el mismo material escrito, a través de técnicas y recursos sobre planes de escritura que aplica el escritor, como desde las características del lector como es el conocimiento previo y el uso de estrategias lectoras más eficaces en los sujetos. Desde esta última perspectiva incidimos especialmente en aquellos entrenamientos de estrategias encaminadas a potenciar un conocimiento y aplicación de la estructura organizativa de los textos.
The paper evaluates, from an interactive approach, some text and reader features.
Within this framework, several intervention models designed to facilitate the subject�s attainment of reading comprehension are reviewed. Intervention procedures may be based either on the written material itself, by means of the writer�s own techniques and resources, or on the use and modification of more effective reading strategies by the subject. The intervention programme emphasized the training of the latter strategies intended to foster knowledge and the application of the text�s organizational structure
