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Emilio Sánchez Miguel, Fernando Jiménez Gómez, Félix López Sánchez
En este artículo se estudia el concepto de egocentrismo espacial en una muestra de 47 niños entre 4 y 13 años, a través de un diseño transversal. Los resultados demuestran que los niños tienen capacidad de ponerse en el punto de vista del observador desde el período preescolar. Por otra parte, la capacidad de construir otras perspectivas con varios objetos, teniendo en cuenta las relaciones entre ellos, comienza a desarrollarse a partir de los 6 años en estrecha relación con la edad y el nivel de desarrollo.
A cross-sectional design was used to study the concept of spatial egocentrism in a group of 47 children between 4 and 13 years of age. The results show that from the preschool period, children have the capacity to place themselves in the observer�s point of view. The capacity to construct other perspectives with various objects, bearing in mind the relationship between them, begins to develop around six years of age. This is closely linked to the child�s level of development.
