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Arturo Casado Alda, Luis Miguel Ruiz Pérez, José Luis Graupera Sanz
El presente estudio se enmarca dentro de la Teoría del Rendimiento Experto. Esta teoría propone que para llegar a ser experto en un dominio, un sujeto debe superar un periodo de adquisición extensivo consistente en miles de horas de práctica intencionalmente diseñada para mejorar.
El presente estudio buscó analizar las percepciones subjetivas de un grupo de corredores kenianos de larga distancia sobre sus tareas de entrenamiento para lo cual cumplimentaron un cuestionario basado en una taxonomía de actividades de entrenamiento valoradas en cuatro dimensiones: Relevancia, Esfuerzo, Concentración y Diversión. En este estudio participaron 27 corredores de fondo kenianos divididos en tres grupos de niveles por su marca.
El rango de edades de los participantes fue de 21 a 39 años (M= 25,39; DT= 3,82). Todos estos corredores eran especialistas de las pruebas de media maratón y maratón. Fueron divididos en tres grupos de nivel de rendimiento por su marca: Medio, Alto y Muy Alto. Los resultados mostraron como las dimensiones de Concentración, Esfuerzo y Disfrute diferenciaron a los corredores por su nivel, asímismo se manifestó el papel que las actividades grupales de entrenamiento tienen para estos corredores, lo que plantea la cuestiòn si los modelos de desarrollo de la excelencia desarrollados en en los paises desarrollados sirven para explicar este fenómeno en los países en vías de desarrollo
o presente estudo enquadra-se na Teoria do Rendimento Espe-cialista. Esta teoria propõe que para chegar a ser especialista num domínio, um sujeito deve superar um período de aquisição extensivo e consistente em milhares de horas de prática intencionalmente concebidas para melhorar. O presente estudo procurou analisar as percepções subjectivas de um grupo de corredores quenianos de longa distância sobre as suas tarefas de treino ava-liadas em quatro dimensões: Relevância, Esforço, Concentração e Diversão. Neste estudo participaram 27 corredores quenianos de fundo divididos em três grupos de níveis tendo em conta as suas marcas. A amplitude de idades dos participantes foi de 21 a 39 anos (M= 25,39; DP= 3,82). Todos os co-rredores eram especialistas das provas de meia maratona e maratona. Foram divididos em três grupos de nível de rendimento: Médio, Alto e Muito Alto. Os resultados mostraram como as dimensões Concentração, Esforço e Di-versão diferenciaram os corredores por nível, manifestando-se da mesma forma o papel que as actividades grupais de treino têm para estes corredores, o que leva a questionar se os modelos de desenvolvimento da excelência desenvolvidos nos países desenvolvidos servem para explicar este fenómeno nos países sem vias de desenvolvimento.
This study is related with the Theory of Expert Performance. This theory proposes that to become an expert in a domain, a subject must pass an extensive period of consistent acquisition in thousands of hours of prac-tice intentionally designed to improve, ie deliberate. This study aimed to analyze the subjective perceptions of a group of Kenyan long distance runners about their training tasks. They completed a questionnaire based on a taxonomy of training activities rated on four dimensions: Relevance, Effort, Concentration and Fun. This study involved 27 Kenyan runners divided into groups by their level of performance. The age range of participants was 21 to 39 years (M = 25.39 , SD = 3.82). All these runners were specialists of half marathon and marathon. They were divided into three groups of per-formance level: Medium, High and Very High. The results showed as the dimensions of Concentration, Effort and Enjoy diferenciated runners by their level, likewise appeared the role of group activities for Kenyan runners, which raises the question whether the developmental models of excellence developed in the industrial countries serve to explain this phenomenon in developing countries
