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Chamarrita Farkas Klein, Sandra Grothusen, Marie Josee Muñoz, Patricia Von Freeden
La infancia temprana le genera al niño una serie de necesidades nuevas; su mundo social se amplía, aumentansus necesidades y las personas y contextos con los que interactúa, así como las exigencias que le planteael ambiente social. A la vez, la interacción con los demás es fuente de crecimiento y desarrollo, siendo portanto las habilidades sociales y el ajuste social, temas de gran relevancia a esta edad.En esta área son de suma importancia las habilidades socio-cognitivas, las cuales mediatizan la adaptaciónsocial del niño a su entorno. En este artículo se revisan aquellas habilidades que han recibido mayor apoyoteórico y empírico en esta etapa del desarrollo - resolución de problemas intcrpcrsonales, atribución decausalidad, atribución de intcncionalidad y toma de perspectiva- así como el nivel de logro esperado encada una de ellas.
