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Ariel Vite Sierra, María Guadalupe Pérez Vega
El objetivo de este estudio es determinar el valor mediacional de los esquemas cognitivos y los estilos de crianza reportados por los cuidadores en la relación a las prácticas de crianza y los problemas de comportamiento infantil. Participaron 184 cuidadores (madres, padres y otros familiares) de niños referidos por instituciones educativas con problemas de comportamiento. Se aplicaron los instrumentos: Inventario de comportamiento infantil (Eyberg & Ross, 1978), Inventario de Prácticas de Crianza (López, 2011), Cuestionario de Autoridad Parental (Varela, Vernberg, Sánchez-Sosa, Riveros, Mitchell, & Mashunkashey, 2004) y Cuestionario de Esquemas Cognitivos-Forma reducida (Young & Brown, 1994). Los resultados apoyan un modelo según el cualel esquema cognitivo disfuncional, Estándares Inflexibles 1, actuaría como mediador entre las Prácticas de Crianza (Castigo e Interacción Social) y la Frecuencia de problemas de comportamiento.
