Un modelo instruccional para guiar la reflexión y la investigación en el aula: el Modelo de Calidad de Situación Educativa

• Autores: Fernando Doménech Betoret
• Localización: Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 11, Nº. 29, 2013, págs. 239-260
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An Instructional Model for Guiding Reflection and Research in the Classroom: The Educational Situation Quality Model
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Referencias bibliográficas
  • Anderson, L. & Burns, R. (1989). Research in classrooms. Oxford: Pergamon Press.
  • Atkinson, J. W. (1964). An introduction to motivation. Princeton, NJ: Van Nostrand.
  • Beltrán, J. (1993). Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje. Madrid: Síntesis Psicología.
  • Beltrán, J. (1998). Estrategias de aprendizaje. En J. Beltrán & C. Genovard (Eds.), Psicología de la Instrucción I. Variables y procesos...
  • Biggs, J. B. (1978). Individual and Group Differences in Study Processes. British Journal of Educational Psychology, 48(3), 266-79.
  • Boekaerts, M. (1999). Motivated learning: Studying student situation transactional units. European Journal of Psychology of Education, 14(1),...
  • Cochram-Smith & Lytle (1993). Inside outside: Teacher research and knowledge. New York: Teachers College Press.
  • Cole, A. L., & Knowles, J. G. (2000). Researching teaching: Exploring teacher development through reflective inquiry. Boston: Allyn and...
  • De la Fuente, J. (2011). Implications for the DEDEPRO Model for Interactive Analysis of the Teaching-Learning Process in Higher Education....
  • De la Fuente, J. & Justicia, F. (2007). The DEDEPRO Model for Regulating Teaching and Learning: recent advances. Electronic Journal of...
  • Deci, E. & Ryan, R. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum.
  • Descals, A. (1996). El proceso E/A universitario: estudio intensivo de la situación educativa en Psicología de la Educación (Tesis de licenciatura...
  • Doménech, F. (1991). Aproximación experimental a la Situación Educativa a partir del M.I.S.E. (Área de Ciencias Sociales) (Tesis de Licenciatura...
  • Doménech, F. (1995). Estudio empírico de la situación educativa desde el MISE: una aproximación diferencial y estructural (Tesis doctoral...
  • Doménech, F. (2006). Testing an instructional model in a university educational setting from the student's perspective. Learning &...
  • Doménech, F. (2011a). Evaluar e investigar en la situación educativa universitaria. Un nuevo enfoque desde el Espacio Europeo de Educación...
  • Doménech, F. (2011b). Examinando la viabilidad de un modelo instruccional: un estudio preliminar desde la perspectiva del estudiante. Comunicación...
  • Doménech, F. (2012). Psicología educativa: su aplicación al contexto de la clase. Castellón: Publicacions de la Universitat Jaume I, Psique,...
  • Doménech, F., & Descals, A. (2003). Evaluation of the university teaching/learning process for the improvement of quality in higher education....
  • Doyle, W. (1977). Paradigms for research on teacher effectiveness. In L. Shulman (Ed.), Review of research in education ( pp. 163-198). Ithaca,...
  • Dunkin, M. J., & Biddle, B. J. (1974). The study of teaching. New York: Holt, Rinehart and Winston.
  • Entwistle, N. (1987). A model of the teaching-learning process derived from research on student learning. En Richarson, Eysenck & Warren-Piper...
  • Erickson, F. (1986). Qualitative methods in research on teachi. ng. En Wittrock, M. C. Handbook of resarch on teaching (pp. 119-160). Nueva...
  • Feather, N. (ed.) (1982). Expectations and Actions. Hillsdale, NJ: Erlbaum
  • Fraser, B. (1987). Identifying the salient facets of a model of student learning: A synthesis of metaanalyses. International Journal of Educational...
  • Fraser, B. (1989). Twenty years of classroom climate work: progress and prospect. Journal of Curriculum studies, 21, 307-327.
  • Fraser, B. (1998). Science learning environments: assessment, effects and determinants. In B. J. Fraser & K. G. Tobin (Eds.), International...
  • Gómez, A. (1993). Estudio de la situación educativa científica desde el EL MISE (Tesis de Licenciatura, no publicada). Dpto. Psicología Evolutiva...
  • Huitt, W. (2003). A transactional model of the teaching-learning process. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State...
  • Jay, J. K. (2003). Quality teaching: Reflection as the heart of practice. Lanham, MD: Scarecrow Press.
  • Larrivee, B. (2000). Transforming teaching practice: Becoming the critically reflective teacher. Reflective Practice, 1(3), 293-307.
  • Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal and coping. New York: Springer.
  • Martínez, F. (1991). Aproximación experimental a la situación educativa a partir del MISE (Área de ciencias experimentales): (Tesis de licenciatura...
  • Martínez, F. (1995). La alfabetización científica en la formación de personas adultas a partir del MISE: un análisis experimental (Tesis Doctoral...
  • Osterman, K. P., & Kottkamp, R. B. (1993/2004). Reflective practice for educators: Improving schooling through professional development....
  • Pascarella, E. (1985). Students' affective development within the college environment. Journal of Higher Education, 56(6), 640-663.
  • Pintrich, P. R. (1989). The dynamic interplay of student motivation and cognition in the college classroom. En C. Ames and M. L. Maher (eds.):...
  • Pintrich, P. R. (2000). The role of goal orientation in self-regulated learning. In M. Boekaerts, P. R. Pintrich, & M. Zeidner (eds.),...
  • Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom performance. Journal of Educational...
  • Pozo, J. I. (1989). Adquisición de estrategias de aprendizaje. Cuadernos de Pedagogía, 175, 8-11.
  • Ramsden, P. (1992). Learning to teach in higher education. London: Routledge.
  • Rivas, F. (1993). Modelo integrado de situación educativa (MISE): una aproximación desde la psicología de la instrucción. En V. Pelechano,...
  • Rivas, F. (1997). El proceso de enseñanza/aprendizaje en la situación educativa. Barcelona: Ariel, Psicología.
  • Rivas, F. (2003). El proceso de enseñanza/aprendizaje en la Situación Educativa. (2a edición). Barcelona: Ariel, Psicología.
  • Rivas, F., & Descals, A. (2000). Modelos de instrucción universitaria: revisión y aportaciones. En J. N. García Sánchez (Ed.). De la Psicología...
  • Rosales, C. (2000). Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza (3a edición). Madrid: Narcea
  • Schön, D. A. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y del aprendizaje de los profesionales....
  • Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (1989). Evaluación sistemática: guía teórica y práctica. Barcelona: Paidós MEC..
  • Vroom, V.H. (1964). Work and motivation. Nueva York: Wiley and sons.
  • Waxman, H. (1991). Investigating classroom and school learning environments: a review of recent research and developments in the field. Journal...
  • Zeichner, K. M. (1993). El maestro como profesional reflexivo. Cuadernos de Pedagogía, 220, 44-49.
  • Zeichner, K. M., & Liston, D. P. (1996). Reflective teaching: An introduction. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum