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Actually one of the challenges in the world is to make people think about the sustainability without implicate the future generation. However is necessary be changes in human values and mind, and the location to start this is high school. The adaptation to insert environmental education at school is very hard. Because of this the aim of this paper is to explore and evaluate the knowledge of the students at public schools by selective collect. This study was developed applying questionnaires and meetings about the environmental problems for students in the 5 degrees in Escola Estadual Santo Antônio e Municipal Rosa de Saron. Then the teacher helps us with information about this topic. The procedure was statistic and observational. The results were satisfactory since the students accept the information shown in the meetings and taken action about the selective collect transforming the school in the agreeable and clean place.
Um dos grandes desafios em nossa atualidade é criar uma sociedade sustentável capaz de satisfazer suas necessidades, sem comprometer as chances das gerações futuras. No entanto, para a existência de uma sociedade sustentável é necessário haver mudanças de valores e pensamentos, e o local onde podemos começar essa mudança são nas escolas. As dificuldades que as escolas enfrentam para adaptarem-se as condições que permitam um aprendizado mais amplo da educação ambiental e coleta seletiva é cada vez mais evidentes. O objetivo deste trabalho foi explorar e avaliar através de questionários, o discernimento dos alunos de escolas públicas a respeito de coleta seletiva. O estudo desenvolveu-se aplicando á teoria dos 3R�s, por meio de conscientização dos alunos, através de palestras sobre os problemas ambientais causados pelos resíduos sólidos gerados dentro e fora do ambiente escolar. As palestras foram apresentadas para os alunos do 5º ano das escolas: Estadual Santo Antônio e municipal Rosa de Saron, e depois coletado informações junto aos alunos e professores das escolas sobre os temas abordados. O procedimento adotado foi estatístico e observacional. Os resultados obtidos foram satisfatórios, pois incutiu nos alunos conscientizando-os sobre a educação ambiental e coleta seletiva, tornando-os responsáveis, naquele momento, pela redução dos resíduos gerados nas escolas mantendo o ambiente escolar limpo e saudável.
