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Con motivo del primer centenario de la publicación del manifiesto conductista, se revisa brevemente la concepción de Watson (1913) sobre el aprendizaje y la conducta, y se extiende dicho análisis al conductismo de B. F. Skinner y a las disputas entre enfoques molares y moleculares en el análisis de la conducta.
Em razão do primeiro centenário da publicação do manifesto condutista, revisa-se brevemente a concepção de Watson (1913) sobre a aprendizagem e a conduta, e estende-se essa análise ao condutismo de B. F. Skinner e às disputas entre enfoques molares e moleculares na análise da conduta.
In the context of the first centennial of the publication of the behaviorist manifesto, this article conducts a brief review of Watson�s (1913) conception of learning and behavior, and extends that analysis to B. F. Skinner�s behaviorism and to the debates among molar and molecular approaches to behavior analysis.
