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Este estudio analiza las diferencias en la percepción, orientación de meta y participación en la actividad física (AF) en chicas (N = 244) de escuelas militares. Estas chicas tienen niveles moderadamente más altos de competencia percibida, y no hubo diferencias significativas entre los grupos de edad.
Las cifras correspondientes de orientación a la tarea fue mayor que la de orientación al ego. La mayoría expresó una actitud positiva hacia la escuela y la Educación Física. La generalidad de las niñas no practicaba AF fuera de la escuela, sin embargo 63,9% participaban en el deporte escolar en la escuela. Parece que las instituciones educativas militares están siendo exitosas en ayudar a los estudiantes a adoptar estilos de vida activos. El desarrollo de la percepción de competencia, orientación a la tarea y las actitudes favorables parecen mejorar los niveles de AF entre las estudiantes
This study analysed the differences in self-perception, goal orientation and participation in physical activity (PA) in girls (N = 244) attending military schools. Girls had moderately higher levels of perceived competence, and there were no significant differences between age-groups. The figure for task-orientation was higher than ego-orientation. Girls expressed a positive attitude toward school and PE. Most girls did not practiced PA outside school, but 63,9% were involved in school sports. It seems that the military educational institutions are being successful in helping students to adopt physically active lifestyles. The development of perception of competence, task-orientation, and favourable attitudes seem to be important factors to enhance the levels of PA among students
O objetivo do estudo foi analisar as diferenças na perceção de competência, orientação dos objetivos, atitudes e prática de atividade física (AF) em raparigas que frequentavam os estabelecimentos militares de ensino em Portugal (N = 244). As raparigas tinham níveis moderados e elevados de perceção de competência, não havendo diferenças em relação à idade. De uma maneira geral estavam mais orientadas para a tarefa do que para o ego. A maioria manifestou uma atitude positiva face à escola e à Educação Física. A maioria não praticava AF fora da escola. No entanto, uma grande percentagem (63,9%) participava no Desporto Escolar. Parece que os estabelecimentos militares de ensino promovem a AF e os estilos de vida ativos. O desenvolvimento da perceção de competência, orientação dos objetivos para a tarefa e as atitudes favoráveis melhoram os níveis de atividade física
