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Se presenta un estudio de caso para comprobar los efectos de un tratamiento cognitivo-conductual en dos niñas de 11 años afectadas de epilepsia con déficits en las áreas de atención, memoria y habilidades sociales. La intervención incluyó ejercicios de rehabilitación cognitiva en las areas de memoria y atención, entrenamiento en habilidades sociales incidiendo en autocontrol y entranamiento en relajación. Tras la intervención aparecieron mejoras notables en las medidas pre-tratamiento de las variables de memoria y atención. También se observó mayor número de intentos de autocontrol en coductas diruptivas y mejora de las habilidades sociales.
