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Julio E. Cruz-Vásquez
El propósito de esta investigación es estudiar la relación existente entre cuatro condiciones socio-económicas y el dibujo de la moneda por parte 841 menores de edad colombianos en una prueba de “recuerdo libre”. Los resultados agrupados por género (hombre/mujer), nivel escolar (desde Kinder hasta undécimo grado, en total doce niveles), clase social (pobre/no pobre) y área de residencia (urbana/rural), muestra varias diferencias significativas en el número y tipo de atributos considerados en el dibujo y la adecuación del mismo.
