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El maltrato entre iguales por abuso de poder es un tipo de agresión proactiva frecuente en las escuelas. El comportamiento agresivo ha sido asociado a alteraciones en algunas funciones de los lóbulos pre- frontales. El presente estudio evaluó si existen diferencias en control inhibitorio y flexibilidad cognitiva entre víctimas, agresores, víctimas agresivas y testigos de bullying. La muestra incluyó 46 adolescentes entre 12 y 17 años. Se encontraron diferencias en flexibilidad cognitiva pero no en control inhibitorio. El desempeño de las víctimas agresivas fue significativamente inferior al resto de los grupos en flexibilidad cognitiva. Las víctimas mostraron mejores puntuaciones que los otros grupos en esta variable y los agresores no se diferenciaron de los testigos. Estos resultados sugieren el status diferencial del grupo de víctimas agresivas y soportan las evidencias que describen a los agresores como competentes socialmente. Se sugiere que los procesos de intervención hagan especial énfasis en las dinámicas de grupo, en lugar de concentrarse exclusivamente en la intervención individual.
