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Javier Tamarit Cuadrado, Laura Espejo Leal
Las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo han estado, y lo siguen estando en gran medida, histórica y culturalmente oprimidas como colectivo en cuanto que se encuentran con múltiples barreras y escasez de oportunidades y apoyos para ser protagonistas de sus propias vidas. Escuchar su voz, romper su silencio, alimentar su poder para transformar su realidad tanto colectiva como singular es una cuestión de compromiso ético pero también de derecho. Este artículo muestra los esfuerzos desarrollados en el seno del movimiento asociativo FEAPS para desarrollar procesos de participación y empoderamiento. Tras analizar algunas claves culturales y de conocimiento en nuestro contexto (relacionadas con el cambio en la conceptualización de la discapacidad, la orientación de las organizaciones prestadoras de apoyo a la calidad de vida, la autodeterminación, la inclusión social y los derechos, el sentido de la educación para desarrollar competencias en todas las personas que les sirvan para desarrollar sus proyectos singulares de felicidad), se describen algunas de las experiencias de empoderamiento más representativas desarrolladas en FEAPS en los últimos años (programa de autogestores, participación en procesos estratégicos de cambio organizacional, programa de formación de formadores en derechos de las personas con discapacidad y programa de formación de evaluadores de la calidad de vida). Finalmente, este artículo plantea algunas claves, tanto organizacionales como metodológicas, para tener en cuenta a la hora de desarrollar procesos efectivos de empoderamiento en las personas con discapacidad del desarrollo.
