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Ruth del Carmen Casabianca
Este artículo muestra una investigación realizada desde una óptica sistémico-interaccional. Luego de definir los diversos tipos de ansiedades infantiles como ""temores disfuncionales"", analiza cuáles patrones interaccionales y creencias típicos por parte de los adultos significativos en niños con ansiedades, están presentes retro-alimentando la conducta problema. Los resultados hallados permiten inferir una naturaleza psicosocial para las ansiedades infantiles, a la vez que un ""diagnóstico relacional"", que orienta su tratamiento.
