Interpretation of self-talk and post-lecture affective states of higher education students: A self-determination theory perspective.

• Autores: Emily J. Oliver, David Marklan, James Hardy
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2010, págs. 307-323
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/000709909x477215
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