Coping with examinations: Exploring relationships between students' coping strategies, implicit theories of ability, and perceived control.

• Autores: Julie Doronh, Yannick Stephan, Julie Boiché, Christine Le Scanff
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2009, págs. 515-528
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/978185409x402580
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