Acceso usuarios
Claudia Maria Barbosa da Silva, Francisca Zonete Paiva, Lenyr Vieira de Lima, Tânia Christina Israel, Rosenir de Souza Lira, Nataliana de Souza Paiva
This article presents a reflection on the PNE (Brazilian Education Plan) towards the educational reality of Manaus, and aims to discuss how the Federal Government programs, as well as laws, decrees and resolutions aimed at improving the quality of education, recommended in the Plan as their goals and targets, has been achieved in preschools and elementary schools in the city of Manaus. To do so, a data collection using a questionnaire with open questions for teachers was applied in these schools as well as interviews with the director and the pedagogical team. It was observed that despite the ideas of the Brazilian Education Plan be relevant to the Brazilian educational system; our schools have not received the necessary conditions to adapt these ideas to their reality. As for the issue of access, there was a reasonable expansion, however, regarding the quality to permit the staying of children in schools, what is still not solved. Yet, it is still necessary to make a large investment in human, material and physical resources to ensure the quality of education in our schools.
Este artigo traz uma Reflexão sobre o Plano Nacional de Educação (PNE) frente à realidade manauara, e tem como objetivo discutir como os programas do Governo Federal, bem como as leis, os decretos e resoluções, que visam à melhoria da qualidade da educação, preconizados no Plano, em seus objetivos e metas, tem sido viabilizado nas escolas de educação infantil e de ensino fundamental na cidade de Manaus. Para essa reflexão foi realizado nessas escolas uma coleta de dados com aplicação de questionário com perguntas abertas aos professores e entrevista com a diretora e a pedagoga. Observou-se que apesar das idéias do Plano Nacional de Educação ser relevantes para o sistema educacional brasileiro, nossas escolas não receberam as condições necessárias para adequar essas idéias a sua realidade. No que se refere à cobertura do acesso houve uma expansão razoável, entretanto, no que tange a qualidade para viabilizar a permanência das crianças nas escolas, isso ainda não está resolvido. É necessário ainda, que se faça um grande investimento em recursos humanos, materiais e físicos de forma exequível para que se garanta a qualidade de ensino em nossas escolas.
