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María Victoria Pérez Villalobos, Alejandro E. Díaz Mujica, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário
Actualmente disponemos de gran cantidad de trabajos que muestran la implicación de las metas de estudio en la motivación por estudiar y aprender. Este trabajo analiza la motivación académica y, especialmente, la variable "metas de estudio". El principal propósito de esta investigación es conocer las características psicométricas de la adaptación de la Escala de Metas de Estudio a la población universitaria chilena. Los participantes son 542 estudiantes chilenos, de distintas facultades universitarias. Los resultados del análisis factorial y de consistencia interna son aceptables en las tres subescalas. Estos resultados fundamentan el uso de la Escala de Metas de Estudio para evaluar la motivación al estudio de alumnas y alumnos universitarios en Chile (CL).
At the present time we have great amount of works that show the implication of the goals of study in the motivation to study and to learn. In this paper the academic motivation and, specially, the variable "goals of study" is assess. The principal aim of the present research is know the Questionnaire to Measure Achievement Goal Tendency´s psicometric characteristics with 542 Chilean university students of different faculties. Results of the factor analysis and the internal consistency are acceptable in three subscales. In conclusion, these results support the use of the Questionnaire to Measure Achievement Goal Tendencies to assess the study motivation in university students in Chile (CL).
