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Paula Elosua Oliden
La psicometría del siglo XXI asume entre sus tareas el desarrollo de modelos formales y el estudio y salvaguarda de las condiciones que garantizan un uso adecuado de los tests. Los progresos en ambas direcciones se conjugan en las directrices redactadas por organizaciones nacionales e internacionales que intentan acercar los últimos avances y reflexiones al profesional. Sin embargo, constatamos la distancia que separa ambos mundos. En este trabajo analizamos la práctica profesional tal y como está reflejada en los manuales de los tests más utilizados en España. Abordamos el tratamiento de la fiabilidad, validez, interpretación de puntuaciones o adaptación tomando como criterio de fuerza las directrices conjuntas de la APA y las directrices de la Comisión Internacional de Tests. Los resultados muestran las lagunas entre los usos y los deberes. A lo largo del trabajo intentamos profundizar en algunas de las razones que puedan explicar esta brecha.
The tasks takes up by the XXIst century psychometric include the development of formal models and the study of the conditions that guarantee an appropriate use of the tests. The progresses in both directions are linked by the guidelines edited by national and international organizations that try to bring the last advances and reflections over to the applied professional. Nevertheless, we state the distance that separates both worlds. In this work we analyze the professional practice as it is reflected in the manuals of the tests most used in Spain. We tackle the treatment of the reliability, validity, interpretation of scores or adaptation, taking as a criterion of force the joint guidelines of the APA and the guidelines of the International Test Commission. The results show the gap between the uses and the duties. Along the work we try to study in depth some of the reasons that could explain this breach.
