Variables influyentes en el rendimiento académico de los estudiantes

• Autores: Álvaro Muelas, Jesús Beltrán Llera
• Localización: Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 6, 2011, págs. 173-195
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 7 Citas
• Referencias bibliográficas
  • Ackerman, Bower, Beier & Kanfer (2001). Determinants of individual differences and gender differences in Knowledge. Journal of Educational....
  • Barbaranelli, C., Caprara, G.V., Rabasca, A.,& Pastorelli, C. (2003). A questionnaire for measuring the big five in late childhood. Personality...
  • Beltrán, J.A. (1993). Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje. Madrid: Síntesis.
  • Beltrán, J.A. (1996). Estrategias de aprendizaje. En J. Beltrán y C. Genovard (coord.), Psicología de la Instrucción I. Madrid: Síntesis.
  • Beltrán, J.A. (1999). Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de las ciencias. En J.A. Beltrán y C. Genovard (coord.), Psicología...
  • Beltrán, J.A. (2003). Estrategias de aprendizaje. Revista de Educación, 332, 55-73.
  • Beltrán, J.A., Pérez, L.F. y Ortega, I. (1997). Cuestionario de estrategias de aprendizaje. CEA. Madrid: TEA.
  • Bennett, G.K., Seahore, H.G. & Wesman, A.G. (2000). DAT. Test de aptitudes diferenciales (versión 5-2000). Test y manual. Madrid: TEA.
  • Brody, N. (1997). Intelligence, schooling, and society. American Psychologist, 52, 1046–1050.
  • Chamorro-Premuzic, T., & Furnham, A. (2004). A possible model for explaining the personality-intelligence interface. British Journal of...
  • Chamorro-Premuzic, T. & Furnham, A. (2006). Self-assessed intelligence and academic performance. Educational Psycholgy 26 (6), 769-779.
  • Chamorro-Premuzic, T. & Furnham, A. (2008). Personality, intelligence and approaches to learning as predictors of academic performance....
  • Chamorro-Premuzic, T, Quiroga, M. A. & Colom, R. (2009). Intellectual competence and academic performance: a spanish study. Learning and...
  • Colom, R. & Flores-Mendoza, C.E. (2007). Intelligence predicts scholastic achievement irrespective of SES factors: evidence from Brazil....
  • Costa, P.T., Jr., & McCrae, R.R. (1992). Revised NEO personality inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factorinventory (NEO-FFI). Professional...
  • Cronbach, L.J. & Snow, R.E. (1977). Aptitudes and instructional methods. New York: Irvington.
  • Danserau, D.F. (1985). Leaming strategies Research. In J.W. Segal : Thinking and learning skills. Vol I Hillsdale: Erlbaum.
  • Deary I.J., Strand S., Smith P., & Fernandez C. (2007). Intelligence and educational achievement. Intelligence 35, 13–Jensen, 1981.
  • Entwistle y Cunninghan (1968). Neuroticism and school attainment. British Journal of Educational Psychology, 38, 123-132.
  • Eysenck, H. J. & Cookson, D. (1969). Personality in primary school children, ability and achievement. British Journal of Educational Psychology...
  • Farsides, T. & Woodfield, R. (2003). Individual differences and undergraduate academic success: The roles ofpersonality, intelligence,...
  • Fernández, M.P., Beltrán, J.A. y Martínez, R. (2001). Entrenamiento en estrategias de selección, organización y elaboración en estudiantes...
  • Fernández, M.P., Martínez, R. y Beltrán J. A. (2001b). Efectos de un programa de estrategias de aprendizaje. Revista Española de pedagogía,...
  • Furnham, A. & Chamorro-Premuzic, T. (2004). Personality and intelligence as predictors of statistics examinationgrades. Personality and...
  • Gagné, R.M. (1985). The cognitive psychology of school learning. Boston: Little Brown and Company.
  • Galán, F. y Reynaldo, J. (2000). Estrategias de aprendizaje, motivación y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista Española...
  • Gordon, L.V. (2001). PPG-IPG. Perfil e inventario de personalidad. Madrid: Tea Ediciones.
  • Hair, E.C., & Graziano, W. G. (2003). Self-esteem, personality and achievement in high school: A prospectivelongitudinal study in Texas....
  • Hattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. New York: Routledge.
  • Hattie, J., Biggs, J. & Pudie, N. (1996) Effects of learning skills Interventions on student learning: A Meta-analysis. Review of Educational...
  • Heaven, P.C.L., Mak, A., Barry, J., & Ciarrochi, J. (2002). Personality and family influences on adolescent attitudes toschool and self-rated...
  • Jensen, A. R. (1981). Straight talk about merntal tests. London: Methuen.
  • Kim, D; Kim,B., Lee, K., Park, J., Hong, S. & Kim, H.(2008). Effects of cognitive learning strategies for Korean Learners. A metaanalysis....
  • Laidra, K. ,Pullmann, H. & Allik, J. ( 2007). Personality and intelligence as predictors of academicachievement: A cross-sectional study...
  • López, B.G. (2006). Estrategias de aprendizaje, rendimiento y otras variables relevantes en estudiantes universitarios. Revista de Psicología...
  • Lozano, L., González-Pienda, J.A., Núñez, J.C. Lozano, L.M. & Álvarez, L. (2001). Estrategias de aprendizaje, género y rendimiento académico....
  • Lyon, G. R. (1996). Learning disabilities. Future of Children, 6, 54–76.
  • Maqsud, M. (1993). Relationships of some personality variables to academic attainment of secondary school pupils. Educational Psychology 13,...
  • McGrew, K. S., & Knopik, S. N. (1993). The relationship between the WJ-R Gf-Gc cognitive clusters and writing achievement across the life-span.School...
  • McCrae, R. R. & Costa, P.T., Jr. (1997). Personality trait structure as a human universal. American Psychologist 52, 509–516.
  • Miñano, P. y Castejón, J.L. (2006). Capacidad predictiva de las variables cognitivomotivacionales sobre el rendimiento académico: REME.
  • Muelas, A. (2011). Tesis doctoral: “Los determinantes del Rendimiento Académico”. Departamento Psicología Evolutiva. Facultad de Educación:...
  • Nacher, V. (2006). Personalidad y rendimiento. Jornadas de fomento de la investigación. Barcelona: Universidad Jaime I
  • Neisser, U., Boodoo, G., Boykin, A. W., Brody, N., Ceci, S. J., Halpern,D. F., Loehlin, J. C., Perloff, F, R., Sternberg, R.J., & Urbina,...
  • Novak, P.A., Tsushima, W. T., & Tsushima, M.W. (1991). Predictive validity of two shortforms of the WPPSI: A 3-year follow-up study. Journal...
  • O’Connor, M.C. & Paunonen, S.V. (2007). Big Five personality predictors of post-secondary academic performance. Personality and individual...
  • Pérez, L. González, C. y Beltrán, J. A. (2009). Atención, inteligencia y rendimiento academic. Revista de Psicología y Educación 1, 4, 57-72.
  • Pérez, L.F. & Beltrán, J.A. (2008). A spanish intervention programme for students with special education needs: effects on intellectual...
  • Pérez, L.F., Beltrán, J.A. & Adrados, J. (2007). Gender differences in intelligence and achievement in gifted spanish children. Gifted...
  • Pérez, L. F., Beltrán, J.A. y Sánchez, E. (2006). Un programa de entrenamiento para la mejora de los déficit en personas con síndrome de Down....
  • Pintrich, P.R. & Johnson, G.R. (1990). Assessing and improving students' learning strategies. In M.D.Svinicki (Ed.), The changing...
  • Robbins, S.B., Lauver, K. Huy, C. & Davis, D. (2004). Do psychosocial and study factors predict college outcomes?, a meta-analysis. Psychological...
  • Saccuzzo, D.P., & Johnson, N.F. (1995). Traditional psychometric tests and proportionate representation: An intervention and program evaluation...
  • Savage, R.D. (1966). Personality factors and academic attainment in junior school children. British Journal of EducationalPsychology 35, 91-92.
  • Slobodoskaya, Safronova & Windle (2005). Personality, temperament and adolescent adjustment in modern Russia. Personality and Individual...
  • Sternberg, R.J. (1985). Beyond I. Q.: A triarchic theory of human intelligence. New York: Cambridge. University Press.
  • Sternberg, R.J. (1986). Intelligence applied: Understanding and increasing your intellectual skills. San Diego: Harcourt Brace. Jovanovich.
  • Sternberg, R.J. (1993). La inteligencia práctica en la escuela. En Jesús A. Beltrán y otros: Intervención psicopedagógica. Madrid: Pirámide.
  • Sternberg, R.J. (1997). Successful intelligence. New York: Simon & Schuster.
  • Sternberg, R. J., Grigorenko, E. L. & Bundy, D. A. (2001). The predictive value of IQ. MerrillPalmer Quarterly, 47 (1), 1-41.
  • Tejedor, F.J. (2008). Estrategias atencionales y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria. Bogotá. Revista Latinoamericana de Psicología...
  • Vygotsky, L. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  • Vosniadou, S. (1988). Exploratory analogies can help children acquire information from expository text. Journal of Educational Psychology...
  • Weinstein, C.E. & Mayer, C. (1986). The teaching of learning strategies. In M.C. Wittrock: Handbook of research on teaching. New York:...
  • Weschler, D. (1991). Manual for the Wechsler Intelligence Scale for Children-III. San Antonio: The Psychological Corporation.