Evaluación de los procesos cognitivos de la lectura a través del SICOLE-R-Primaria en niños que cursas la educación primaria: un estudio transversal

• Autores: María Angela Gómez Pérez, María de los Dolores Valadez Sierra, Juan Eugenio Jiménez González, Ana María Méndez Puga, María Alicia Zavala Berbena
• Localización: Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 6, 2011, págs. 121-137
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Referencias bibliográficas
  • Badian, N.A. (1997). Dyslexia and the double-deficit hypothesis.Annal of Dylexia: An Interdisciplinary Journal, 47, 69-87.
  • Barboza, L., Sanz, C. (2003). Estrategias de lectura. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías: Contexto Educativo, año IV, n° 22....
  • Bartram, D. (1994). Computer-based assesment. En P. Herriot (Ed). Handbook of assesment in organizations.London: Wiley.
  • Bernabeu, J. (2003). La lectura: ¿compleja actividad de conocimiento? Interlingüística, (14), 151-160.
  • Bruning, R.H., Schraw, G.J., y Ronning, R.R. (2002). Psicología Cognitiva e instrucción. Madrid: Alianza Editorial.
  • Byrne, B. & Fielding-Barnsley, R. (1991). Evaluation of a program to teach phonemic awareness to young children, en: Journal of Educational...
  • Byrne, B. (1992). Studies its unbiased acquisition procedure for reading: Rationale, hypotheses and data. In Gough, P. B., Ehri, L. C. &...
  • Carretero, M. (2004). Constructivismo y educación. Buenos Aires, Argentina: Editorial Luis Vives.
  • Cattell, R.B. y Cattell, A.K.S. (1989).Test de Factor “g”. Escala 1 and 2. (Cordero, De la Cruz, y Seisdedos, Trans.). Madrid: T.E.A. Ediciones...
  • Coll, C. (2005). Lectura y alfabetismo en la sociedad de la información. UOCP Papers: Revista sobre la sociedad del conocimiento, n°. 1.
  • Cuetos, F. (2002). Psicología de la lectura. Ed. Praxis. 4ª. Edición. Barcelona, España.
  • Denckla, M.B. & Rudel, R.G. (1976). Rapid automatized naming (R.A.N.): Dyslexia differentiated from other learning disabilities. Neuropsychologia,...
  • Ehri, L.C. (2005).Learning to read words theory, findings, and issues, Scientific Studies of Reading 9, 167-188.
  • Farah, M.J.; Shera, D.M.; Savage, J.H.; Betancourt, K.; Gianetta, J:M:; Brodsky, N:L:; Malmud, E.K. & Hurt, H. (2006) Childhood poverty:...
  • Fawcett, A.J. y Nicolson, R.I. (1994).Naming speed in children with dyslexia. Journal of Learning Disabilities, 27, 641-646.
  • Fawcett, A. & Nicolson, R.I. (1994).Speed of Processing motor skill, automaticity and dislexia.En A. Fawcett & R.I. Nicolson (eds)....
  • Fawcett, A.J. & Nicolson R.I. (1994). Computer-based diagnostic of dyslexia. In: C.H. Singleton (eds.) Computers and Dyslexia Educational...
  • Foorman, B.R., Francis, D.J., Novy, D.M., & Liberman, D. (1991). How letter-sound instruction mediates progress in first-grade reading...
  • Goodman, S.K. (1986). What´s whole in whole language: A parent teacher guide. Portsmouth, N. H.: Heinemann.
  • Goodman, K.S. (1991). Reading: The psycholinguistic guessing game. In K. S. Goodman, L. B. Bird, & Y. M. Goodman (Eds.), The whole language...
  • Golder, C. y Gaonach, D. (2002). Leer y comprender. Psicología de la lectura. México: Siglo veintiuno editores.
  • Guildford Educational Services.(1993). Directory of computer assisted assesment products and services. London: Employment Department.
  • Gutiérrez, A. (2005). La lectura: una capacidad imprescindible de los ciudadanos del siglo XXI; el caso de México. Anales de documentación,...
  • Hackman, D.A. &Farah, M.J. (2009) Socioeconomic status and the developing brain. Trends in cognitivescience, 13 (2), 65-73.
  • Hoien, T. & Lundberg, I. (1989). A strategy for assesing problems in Word recognitionamongdislexias.Scandinavian Journal of Educational...
  • Inouye, D.H. & Sorenson, M.R. (1985). Profiles of dyslexia: the computer as an instruments of vision. In D.B. Gray y J.K. Kavanagh (eds),...
  • Jiménez, J.E., Antón, L., Diaz, A., García, A.I., García, E. (2007). Sicole-R-Primaria: Un sistema de evaluación de los procesos cognitivos...
  • Jiménez, J.E. (1995). Prueba de conciencia fonética. (P.C.F). En J.E. Jiménez y M.R. Ortiz (Eds), Conciencia fonológica y aprendizaje de la...
  • Jiménez, J. E., Antón, L. Diaz, A., Estévez, A., García, A. I., García, E. (2007). Sicole-RPrimaria: Un sistema de evaluación de los procesos...
  • Johnston, P.H. (1989). La evaluación de la comprensión lectora. Un enfoque cognitivo. Madrid, España: Visor.
  • Lipina, S.J. et al (2004) Poverty and executive performance in preschool pupils from Buenos Aires city (República Argentina. Interdisciplinaria,...
  • Marín, M.A. y Rodríguez, S. (2001). Prospectiva del diagnóstico y la orientación. Revista de Investigación Educativa, 19, 315-365.
  • Perfetti, C.A. (1992). Therepresentation problema in Reading acquisition. En P. B. Cough, L. Rhri, y Treiman (eds.), Reading Acquisition (pp....
  • Rodrigo, M. & Jiménez, J. E. (2000). IQ or phonological recoding in explaining differences between Reading disabled and normal readers...
  • Seymour, P.H.K. (1986). Cognitiveanalysis o dislexia.London: Routledge and Kegan Paul.
  • Share, D.L. (1995). Phonological recoding and self-teaching: Sine qua non of reading acquisition. Cognition, 55,151-218.
  • Share, D.L. & Stanovich, K. E. (1995). Cognitive processes in early reading development: Accommodatingindividual differences into a model...
  • Singleton, C.H. (1995).Computerised cognitive Profiling and early diagnosisof dyslexia. Comunicaciónpresentada en The British Psychological...
  • Singleton, C.H., Thomas, K.V. y Leedale, R.C. (1996). CoPS 1 Cognitive Profiling System. Nottingham: Chamaleon Educational Systems Ltd.
  • Solé, I. (1992). Estrategias de lectura. Barcelona: Editorial Graó.
  • Stuart, M., & Coltheart, M. (1988). Does reading develop in a sequence of stages? Cognition 30. 139-181.
  • Urquijo, S. (2009) Aprendizaje de la lectura. Diferencias entre escuelas de gestión pública y de gestión privada. Evaluar, 9, 19-34
  • Whitehurst, G.J. (1997) Languaje processes in context: lenguage learningin children reared in poverty. En Adamson, L.B. y Tomzki, M.A. (Eds.)...