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Gabriela Carrea, Javier Mandil
La Psicología Positiva es un enfoque relativamente reciente propuesto por Martin Seligman, entre otros, a fines de la década del 90. Se focaliza en el estudio de las emociones positivas, fortalezas y recursos que favorecen el bienestar y la mejoría delfuncionamiento global. Sus aportes pueden optimizar la práctica clínica en Terapia Cognitiva con Niños y Adolescentes enriqueciendo la conceptualización de los casos, optimizando las estrategias de tratamiento y favoreciendo la manutención y generalización de los resultados de los tratamientos.
En este artículo se revisaran los aportes de este marco teórico para la evaluación, la conceptualización de los casos, la psicoeducacion, las estrategias preventivas y el diseño de intervenciones en la terapia con niños, adolescentes y sus familias.
Positive Psychology is a relatively recent framework proposed by Martin Seligman, among others, around late 90�s. It focus in the study of positive emotions, strengths and human resources that promote well being and better psychological functioning. Positive Psychology contributions can optimize the clinical practice of Cognitive Behavioral Therapy with child and adolescents, providing rich information to case formulations, optimizing treatment strategies and promoting better maintenance and generalization of treatments gains. This article reviews the contributions of this theoretical perspective to assessment, case formulation, psychoeducation, preventive strategies and the desing of interventions in the clinical practice with child, adolescents and their families.
