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Joaquín Serrabona Mas, Liliana Woloschin de Glaser
El artículo expone la experiencia de trabajo realizada en la sala de psicomotricidad a través de visualizaciones que permiten desarrollar otra vertiente del movimiento, como es el movimiento imaginado, que complementa y favorece el desarrollo de las diversas dimensiones de la persona. El artículo explica las ventajas y cualidades de la aplicación de estas técnicas de visualización con niños, así como describe el proceso de realización de dicha actividad. Se completa esta información con la descripción de algunos ejemplos y la posibilidad del trabajo emergente posterior.
