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Ana Luisa Baca Lobera, Yma Ríos Orlandi
En este estudio exploratorio de corte cualitativo se consideró la práctica de la Psicomotricidad Relacional Educativa para atender a un grupo de cuatro niños (tres varones y una niña), de entre cuatro y siete años de edad con problemas generalizados del desarrollo. Estas sesiones se diseñaron para que los participantes asistieran con sus madres. La pregunta que guió esta práctica fue si las sesiones de psicomotricidad, por su particularidad lúdica y relacional, facilitan y fortalecen la interacción materno-filial, y de igual manera puede potenciar la comunicación, el lenguaje y las relaciones sociales.
