Acceso usuarios
Se presentan en este trabajo una propuesta de indicadores para que los profesionales de la educación infantil puedan conocer y valorar el ambiente de innovación presente en las aulas y centros escolares (De Vicente y Villar, 2005). Sin duda, esto les permitirá ser conscientes realmente de cuál es o ha sido su grado de respuesta ante el cambio curricular específico, y siempre intencionado, emprendido en sus centros. En definitiva, saber si ha funcionado o no la innovación planteada, siempre de cara a la mejora del proceso de aprendizaje de los alumnos, los más pequeños.
