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En los últimos años, son numerosas las voces que proclaman la capacidad creativa en la enseñanza como referente de excelencia docente. Autores relevantes en el campo de la formación de docentes (Roux, 2001; De Vicente, 2002; Bolívar, 2002; Perrenoud, 2004; Alegre de la Rosa, 2005) nos la presentan como una de las capacidades imprescindibles para la enseñanza. Y aunque trabajar en aulas de educación infantil con alumnos, diversos emocionalmente, no constituye ninguna novedad para los docentes, su trabajo sí que requiere hoy día más pericia, destreza, sensibilidad intuitiva de cara a prevenir posibles comportamientos violentos, desajustados emocionalmente, entre los más pequeños (Trianes y García, 2002). Este trabajo pone a disposición de los maestros de infantil una serie de activadores creativos plausibles de utilizar en clase para trabajar con los niños habilidades concretas de la inteligencia emocional.
