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As relações entre psicomotricidade e aprendizagem estão efetivamente inter-relacionadas em termos de desenvolvimento psiconeurológico. Este estudo do tipo descritivo-correlacional, tem como objetivo identificar o perfil psicomotor de crianças em relação aos subtipos do Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Das 379 crianças participantes do estudo, 12 foram identificadas com indicadores positivos de TDAH, nas quais avaliou-se o desenvolvimento psicomotor em relação à cada subtipo do Transtorno. Como resultados mais importantes, as crianças participantes da pesquisa com indicativos de TDAH, possuem um atraso em seu desenvolvimento motor. Fica clara a diferença entre as crianças classificadas como sendo subtipo desatento e subtipo hiperativo/impulsivo, as primeiras obtiveram resultados, na escala de desenvolvimento motor, bem piores que as segundas, as quais obtiveram resultados acima do esperado, em relação a sua idade, o que, apesar do número pequeno da amostra, mostra que realmente o desenvolvimento motor é mais afetado pelas crianças com déficit de atenção.
