Theoretical and methodological consequences of a change in the unit of analysis for the study of peer interactions in a problem solving situation

• Localización: European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 9, Nº 2, 1994, pág. 159
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173551
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