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El propósito de este trabajo fue comparar el rendimiento de juego (toma de decisiones y ejecución técnico-táctica) de 21 jugadores de fútbol de 8-9 años, en función del contexto específico de juego en el que desarrollaban sus habilidades. Se realizó un diseño preexperimental, transversal, descriptivo, con una metodología observacional no participante, utilizando para ello la Herramienta de Evaluación del Rendimiento de Juego (HERJ). Se registraron y analizaron los datos de dos juegos modificados de fútbol 3 contra 3, un juego similar al juego real y otro que exageraba el principio táctico de conservar la posesión del balón.
Se halló un número significativamente mayor de situaciones de juego para conservar la posesión del balón en el juego en el que había que conservar la posesión del balón. Asimismo, los jugadores presentaron un mayor porcentaje de decisiones adecuadas en este juego. Sin embargo, al observar los resultados correspondientes al éxito en las decisiones y ejecuciones, los jugadores observados presentaron mejores porcentajes en el juego modificado similar al juego real, porcentaje significativamente mejor en el caso del desmarque.
O propósito desse estudo foi de comparar o rendimento do jogo (toma de decisões e execução técnica-tática) de 21 jogadores de futebol de 8-9 anos de idade, em função do contexto específico do jogo em que desenvolveram suas habilidade. Foi realizado um desenho pré- experimental, transversal, descritivo, com uma metodologia observacional no participante, utilizando para isso a ferramenta de avaliação do rendimento de jogo (HERJ). Foram registrados e analisados os dados dos jogos modificados de futebol 3 contra 3, em um jogo similar ao jogo real e outro que exagerava o princípio tático de conservar a posição da bola, mesmo assim os jogadores apresentaram uma maior porcentagem de decisões adequadas nesse jogo. No entanto ao observar os resultados correspondentes ao êxito, nas decisões e execuções os jogadores apresentaram melhores porcentagens no jogo modificado similar ao jogo real, porcentagem significantemente melhor no caso do desmarque.
The purpose of this study was to compare 21 8-9 years soccer players� Game performance depending on the specific context of play where they developed their skills. We designed a nonexperimental, cross-sectional, descriptive and non-participant observational methodology study, using the Game Performance Evaluation Tool (GPET). We recorded and analyzed data from two modified soccer games 3vs3, a modified game similar to the real game and one modified game that exaggerated the tactical principle to keeping possession of the ball. We found a significantly greater number of keeping possession situations in the game that exaggerated this tactical principle. Also, players had higher percentage of suitable decision-making units in this game.
However, when we observed the results for successful decisions and executions, players had better percentages in the modified game similar to the real game. This percentage was significantly better in the case of supports.
