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Este documento recoge un estudio que se realizó con los dibujos de la figura humana de 104 niños referidos con diagnóstico de dificultad en el aprendizaje, entre 6 y 12 años, desde 1998, hasta el primer trimestre del 2006. Se seleccionó a quienes no presentaban patologías asociadas, su procedencia social es clase media baja y asisten a unidades educativas regulares. Para analizar los dibujos se tomaron en cuenta los indicadores propuestos por Machover y Koppitz y se seleccionaron aquéllos que se presentaron con mayor frecuencia. Asociando este trabajo de análisis gráfico con lo vivido en la sala de psicomotricidad con los niños, las conductas que describen los indicadores emocionales comunes a todas las edades, evidencian que en general se observa ambivalencia, pobre coordinación mental o funcional e impulsividad, así como pobre contacto con el medio y alta sensibilidad a la crítica, lo que dificulta sus relaciones y generan conductas de dependencia.
