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Encarna Fuentes Palanca, María Vicenta Mestre Escrivá, Esteban Pérez Delgado, Manuel Martí Vilar
En este estudio nos propusimos evaluar y analizar la relación del desarrollo del juicio moral en una muestra de estudiantes de Enseñanza Secundaria del Interior de la Comunidad Valenciana. Los resultados muestran el nivel de razonamiento sociomoral de los sujetos, situándose mayoritariamente en nivel convencional del razonamiento moral, aunque un grupo había razonado más frecuentemente con criterios de posconvencionalidad. Por otro lado, se ha comprobado que el pensamiento moral posconvencional aumenta progresivamente a medida que se asciende en los niveles de educación formal. Los estudiantes de Bachillerato han puntuado significativamente más alto en el pensamiento posconvencional que los alumnos de Formación Profesional en los índices de posconvencionalidad, madurez moral y más bajo en pensamiento convencional.
