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El objetivo de este trabajo es conocer el efecto de la edad en la percepción de sonidos ambientales de niños mexicanos. Cincuenta y cinco niños divididos en cuatro grupos de edad (17-23 meses, 24-35 meses, 36-47 meses y 48-58 meses) participaron en el estudio. No encontramos diferencias en las variables sociodemográficas entre los grupos reportadas por la madre a través de un cuestionario sobre los antecedentes sociodemográficos del niño. Se utilizó una tarea de pareamiento sonido � fuente emisora diseñada ex profeso y que consta de 10 reactivos. Encontramos una consistencia interna de la tarea utilizando alfa de Cronbach a (0.8207). En general a mayor edad mayor número de aciertos. Diferencias entre grupos adyacentes fueron observadas sólo entre el grupo de 48-58 meses y el de 36-47 meses. Se observó además comportamientos diferentes entre los reactivos ya que algunos de ellos fueron reconocidos por la mayoría de los niños mientras que otros sólo por los niños mayores. Así, el tamaño del efecto de la edad sobre el total de los reactivos que componen la tarea resultó de gran tamaño (>0.50); en los reactivos de tren y coche (automóvil) un efecto mediano (0.30); en los reactivos de pájaro, gallo, gato, sonaja y llaves un efecto mayor al considerado como efecto pequeño; en el reactivo de llanto de bebe un efecto pequeño (>0.10); mientras que encontramos un efecto menor al efecto pequeño en los reactivos de teléfono (0.07) y perro (0.05). En conclusión, desde los 17 meses de edad los niños pueden realizar pareamientos correctos entre sonido ambiental-objeto emisor, y en general la mayoría de los reactivos de la tarea (con excepción de perro, teléfono y llanto de bebé) mostraron una marcada progresión con la edad.
The aim of this study was to determine the effect of age on environmental sound perception in Mexican children. Fifty five children divided into four age groups (17-23 months, 24-35 months, 36-47 months and 48-58 months) participated in the study. No significant sociodemographic differences were found between groups reported by their mother through a questionnaire of the child�s sociodemographic background. We used a specifically designed 10 items task that pair environmental sound-sound source/referent. We found an internal consistency of the task using Cronbach alpha (0.8207). In general, the means showed a marked progression with age. Differences between adjacent groups were observed only among the group of 48-58 months old and 36-47 months old. Difference in items recognition was also evident since some of them were recognized by the majority of children while others, only by older children. The age effect size on the total of the items that compose the task was large (>0.50); on car and train items we found a medium effect (0.30); on bird, rooster, cat, keys and rattle items we found an effect bigger than small size; on the baby crying item we found a small effect (> 0.10); and finally we found a smaller effect on phone (0.07) and dog (0.05) items. In conclusion, 17 months-old children can make correct pairing between environmental sound-sound source/referent, and in general most of the items of the task (except dog, telephone and baby crying) showed a marked progression with age
