Resumen de A Psicomotricidade na inclusão

Suzana Veloso Cabral

• O atendimento da criança com Transtornos Invasivos do Desenvolvimento enfatiza a cooperação entre o terapeuta psicomotor e a escola inclusiva. Durante todo o processo de terapia enfocada na relação psicomotora, com uma leitura psicanalítica, sem se esquecer os aspectos cognitivos e de meta-representação necessários para a compreensão do autismo, é primordial que haja uma interlocução com a escola freqüentada pela criança autista.

  É importante que a escola seja aberta, acolha as diferenças, utilize projetos de construção do conhecimento e esteja atenta para as especificidades de cada aluno. Por outro lado, o terapeuta psicomotor tem que se dispor a sair dos muros de seu setting e realizar observações na escola de seu cliente.

  O enfoque do tratamento psicomotor e da escolaridade inclusiva é o resgate do sujeito em potencial, do autista preso em sua fortaleza vazia, levando-o a estabelecer vínculos e a ter possibilidades de comunicação e de inserção no social.