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Este artículo tiene por propósito presentar algunos resultados de una investigación recientemente finalizada y que tuvo por objeto el análisis del alcance y la complejidad de la intervención de los equipos interdisciplinarios que, actualmente, brindan asistencia técnica en el Nivel Medio del sistema educativo rionegrino. Puntualmente, el interés es dar a conocer, desde el análisis documental y los discursos de los actores, las marchas y contramarchas que las acciones de tipo político, económico y sociales acontecidas en la provincia de Río Negro desde el año 1981, produjeron en dicha práctica. Su estudio ha permitido identificar cuatro momentos en que dichas acciones generaron drásticos cambios en los dispositivos de asistencia vinculados con su organización, funcionamiento y fundamentalmente en el saber-hacer de los técnicos-profesionales.
