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El objetivo del presente artículo es mostrar los diferentes resultados obtenidos en relación al alumnado proveniente de la Universidad de León. La muestra de alumnos participantes en el estudio está compuesta por 583. Los resultados presentan diferencias estadísticamente significativas en multitud de las varianzas analizadas, tales como la especialidad (Maestro en Audición y Lenguaje, Educación Especial, Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera y Psicopedagogía) y el curso. Dichas variables de agrupamiento permitieron contrastar las diferentes variables dependientes, incluyendo las diferentes medidas obtenidas a través de la aplicación del EMI en sus versiones pre y post. Durante la realización de esta investigación se recibieron ayudas competitivas de los proyectos PAID_ULE 2010 concedido al IP (J N García). Igualmente, se recibieron ayudas competitivas con el proyecto de excelencia de la JCyL (BOCyL, 27-4-2009) para 2009-2011 al Grupo de investigación de Excelencia de la JCyL (GR259) dirigido por J N García y con fondos de la UE.
The aim of the present paper it is to present the different results obtained in relation to the student body from Leon's University. The student´s sample participants in the study is composed by 583. The results present statistically significant differences in multitude of the analyzed, such variances as the speciality (Teacher in Hearing and Language, Special Education, Infantile Education, Primary Education, Foreign Language and Psychopedagogy) and the course. The above mentioned variables of grouping allowed to confirm the different dependent variables, including the different measures obtained across the application of the EMI in his versions pre and post during the accomplishment of this investigation there were received competitive helps from the projects PAID_ULE 2010, and competitive funds from de Excellence Project to the Principal Researcher J N García (Excellence Research Group GR259, JCyL, 2009-2011).
