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Gabriel Cunha Barros, Isabel Mesquita Riveiro, María Perla Moreno Arroyo, Antonio Fernando Boleto Rosado, Tiago Manuel Tavares Sousa, Pedro Filipe Silva Pereira
El objetivo del presente estudio fue identificar la autopercepción de las competencias profesionales de los entrenadores de Fútbol en función de los años de experiencia profesional y de la formación académica en Educación Física y Deporte. La muestra estuvo compuesta por 81 entrenadores portugueses de fútbol. La recogida de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario, después de su validación de construcción y de contenido. El procedimiento estadístico aplicado fue el test paramétrico One-Way ANOVA para la comparación entre grupos.
Los resultados mostraron que los entrenadores con formación académica en Educación Física y Deporte presentaron niveles superiores de competencia percibida en las actividades ligadas directamente al entrenamiento, destacando la planificación anual y plurianual, la dirección y formación de entrenadores principiantes y las competencias pedagógico-didácticas. A su vez, los entrenadores con más experiencia se perciben más competentes en planificación, evaluación y conducción de los entrenamientos, y en la dirección y formación de entrenadores principiantes y de los deportistas.
The purpose of the present study was to examine football coaches.� perceptions of professional competences according to the professional experience and academic education in Sport Science and Physical Education. The participants were 81 Portuguese football coaches, who answered to a questionnaire that was applied after construction validation and content validation. The parametric statistic was applied, namely the One-Way Anova test, for the comparison between groups. The results showed that the coaches with high education, in Sport Sciences and Physical Education perceived themselves as more competent on the activities related to training, namely the Annual and Multi-annual planning, the guidance and the education of beginner coaches and the pedagogic and didactic competences. Coaches with more experience perceived themselves as more competent to plan, evaluate and guide training sessions and to guide and manage the education of beginner coaches and players.
O objetivo do presente estudo foi de identificar a capacidade de auto-percepção dos treinadores profissionais de Futebol em função dos anos de experiência profissional e da formação acadêmica em Educação Física. A mostra foi composta por 81 treinadores de futebol portugueses. Os dados foram tomados mediante a aplicação de um questionário, depois de ser validada a forma e o conteúdo. O procedimento estatístico aplicado foi o teste paramétrico One- Way ANOVA para a comparação entre grupos. Os resultados mostraram que os treinadores com formação acadêmica em Educação Física apresentaram níveis superiores de capacidade de percepção nas atividades relacionadas diretamente ao treinamento, destacando a planificação anual e plurianual, na direção e formação dos treinadores principiantes e nas capacidades pedagógicas - didáticas. A sua vez, os treinadores com mais experiência se mostram mais competentes na planificação, avaliação e direção dos treinamentos, também na direção e formação de treinadores principiantes e atletas.
