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Resumen de Remédier aux difficultés d'apprentissage des élèves présentant un trouble déficit d'attention et hyperactivité (TDA/H) par une approche métacognitive: revue de la lettérature

Nadine Kipfer, Christine Hessels-Schlatter, Jean-Louis Berger


Mi Psyke

Un proyecto de la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid