Acceso usuarios
María José Paz Míguez, Clotilde Sineiro García
Presentamos un estudo de caso no que se ensina o estado mental de ficción mediante a aprendizaxe mediadora ao xogo simbólico de dúas estratexias baseadas na analoxía pictórica da presentación e proceso mental de ficción. A efectividade e eficacia da intervención reflíctese nos resultados que mostran a capacidade do rapaz para xerar e comprender a ficción así como un incremento na habilidade verbal e competencia comunicativa.
Discutimos a posibilidade de desenvolver un coñecemento metarrepresentacional apoiado nas estratexias pictóricas interiorizadas.
