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Rosa Martínez de Antoñana Ugarte, Jose María Augusto Landa
El presente estudio forma parte de un objetivo más amplio de evaluación de los procesos de lectura en niños sordos. Este trabajo presenta un estudio sobre el nivel de lectura alcanzado por niños sordos españoles durante la escuela primaria. Después de una amplia introducción, en la que se revisan los trabajos y resultados anteriormente realizados sobre el tema, se presentan los resultados de 46 estudiantes sordos de 21 a 61 de E.G.B. sobre una muestra control de 49 estudiantes oyentes a partir de la pasación de la prueba PEREL (Maldonado, Sebastián y Soto, 1992). Los datos confirman unas realizaciones inferiores y un retraso general en el desarrollo de destrezas lectoras por parte de los niños sordos.
