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Juana Gómez Benito, María Dolores Hidalgo Montesinos, Georgina Guilera Ferré
Las evaluaciones psicológicas deben garantizar la equidad y validez de las interpretaciones y decisiones adoptadas a partir de las mismas. Para ello es necesario la utilización de instrumentos libres de sesgo, y capaces de evaluar necesidades personales y sociales de individuos con diferentes características. El estudio sobre el posible sesgo de los tests, o de parte de sus ítems, ha ocupado un lugar relevante en la investigación psicométrica de los últimos 30 años y es previsible que siga constituyendo un importante foco de interés para los profesionales e investigadores implicados en la evaluación mediante el uso de los tests. Este trabajo pretende abordar esta perspectiva ofreciendo al psicólogo aplicado unas directrices y un bagaje de conocimientos sobre los conceptos de sesgo, funcionamiento diferencial e impacto, los procedimientos de detección de ítems o tests sesgados y la evaluación de sus posibles causas para, en conjunto, mejorar la validez de las mediciones psicológicas.
Psychological assessment must ensure the equity and validity of interpretations and of any decisions taken as a result of them. That is it necessary the use of bias-free assessment instruments those are capable of evaluating the personal and social needs of individuals with different characteristics. The study about the possible bias of tests, or some of their items, has had great relevance in psychometric research for the last 30 years and it will probably continue to be an important focus of interest for professionals and researchers involved in psychological and educational testing. The aim of this paper is providing to the applied psychologist the background about bias, differential functioning and impact concepts, item or tests bias detection procedures and evaluation of its possible causes and, therefore, for improving the validity of psychological measurement.
